Dalam mempelajari angka Romawi, siswa perlu memahami terlebih dahulu sistem penomorannya yang berbasis tujuh simbol huruf kapital, yaitu I (1), V (5), X (10), L (50), C (100), D (500), dan M (1000). Siswa harus mampu mengenali setiap simbol dan nilainya, serta memahami prinsip penjumlahan dan pengurangan dalam penulisan angka Romawi. Misalnya, angka VI (6) didapat dari penjumlahan V (5) dan I (1), sedangkan angka IV (4) didapat dari pengurangan I (1) dari V (5). Siswa juga perlu berlatih menuliskan angka-angka dalam bentuk Romawi dan sebaliknya, mulai dari angka sederhana hingga angka yang lebih kompleks. Kemampuan ini memastikan siswa mampu mengaplikasikan pemahaman mereka terhadap aturan penjumlahan dan pengurangan dalam sistem angka Romawi.
Siswa juga perlu memahami batasan-batasan dalam penulisan angka Romawi. Sebagai contoh, siswa perlu memahami bahwa penulisan angka yang sama secara berurutan tidak boleh lebih dari tiga kali (misalnya, III = 3, tetapi IIII tidak diperbolehkan, penulisan yang tepat adalah IV = 4). Siswa juga perlu dilatih untuk membedakan antara angka yang dituliskan dengan penjumlahan dan pengurangan simbol. Pemahaman yang komprehensif ini akan membekali siswa dengan kemampuan yang memadai untuk menyelesaikan berbagai soal yang berkaitan dengan angka Romawi, baik dalam bentuk konversi angka Hindu-Arab ke Romawi maupun sebaliknya, serta dalam pemahaman konteks historis penggunaan angka ini